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Die Ler­nenden iden­ti­fi­zieren tech­ni­sche Pro­bleme und ver­fügen über ent­spre­chende Lösungs­stra­te­gien. Sie wählen digi­tale Werk­zeuge bedarfs­ge­recht aus, bewerten und nutzen diese kreativ. Die Ler­nenden kennen und ver­stehen grund­le­gende Funk­ti­ons­weisen und Prin­zi­pien der digi­talen Welt (z. B. algo­rith­mi­sche Struk­turen). Sie reflek­tieren per­sön­liche Ent­wick­lungs­be­darfe bei der Nut­zung digi­taler Werk­zeuge und ver­fügen über Stra­te­gien, ihre Kom­pe­tenzen zu ent­wi­ckeln.

 STRA­TEGIE »BIL­DUNG IN DER DIGI­TALEN WELT« (BESCHLUSS DER KUL­TUS­MI­NIS­TER­KON­FE­RENZ 2016)

Dia­log­partner auf telli – Prak­ti­scher Über­setzer für DaZ-Ler­­nende

telli ist eine für Schulen kos­ten­lose und daten­schutz­kon­forme KI-Chatbot-Ober­fläche, die im Rahmen eines län­der­über­grei­fenden Vor­ha­bens des Digi­tal­Pakt Schule vom Medi­en­in­stitut FWU im Auf­trag der 16 Bun­des­länder ent­wi­ckelt wurde. telli ist…

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