Mehrsprachigkeit gehört angesichts von Globalisierung und Migration gegenwärtig und zukünftig zum Schulalltag. Einer vielfältigen Schulgemeinschaft gerecht zu werden, erfordert sprachbewusstes und kultursensibles Handeln auf mehreren Ebenen. Im Rahmen eines Projektes erstellt der 8. Jahrgang der Albert-Schweitzer-Hauptschule in Vechelde mehrsprachige QR-Codes für das Schulgebäude mithilfe von QRStorage.
Zu Projektbeginn werden verschiedene Leitfragen erörtert. Wie möchten wir als Schule die neuen 5. Klassen, sprachliche Seiteneinsteiger, Schulwechselnde und deren Familien empfangen? Welche Informationen sind generell wichtig und welche Orte sollten alle gleich kennen lernen? Es erfolgt ein reger Austausch, den eigene Erfahrungsberichte bereichern. Die Klasse stimmt »Hot Spots« und Themen ab, welche sowohl Orientierungshilfe als auch Willkommensgruß sein wollen. Arbeitsteilig werden in Kleingruppen passende Informationstexte in Etherpad verfasst. Die Texte werden zu QRStorage transferiert und mithilfe der Sprachauswahl als QR-Codes mit unterschiedlicher Audioausgabe generiert. Zu Übersichtstafeln zusammengefasst, gelayoutet und gedruckt, werden die Codes im Gebäude angebracht und der Allgemeinheit zugänglich gemacht. Alle Stationen sind fortan in mehreren Sprachen zu hören und werden sogleich mit großem Interesse seitens der Schülerinnen und Schüler ausprobiert. Die Auswahl der Sprachen erfolgte vorher gemeinschaftlich und auch unter Einbeziehung technischer Möglichkeiten.
Die mehrsprachigen QR-Codes sollen ein niederschwelliges digitales Angebot für unsere Schulgemeinschaft sein. Hier wird an den medialen Gewohnheiten der Jugendlichen angesetzt. Gleichzeitig wird Mehrsprachigkeit im Schulalltag wertschätzend sichtbar gemacht und verankert. Gewiss haben technische Übersetzungen Einschränkungen und können keine kulturellen Nuancen abbilden. Dennoch sollen die Codes Neugier wecken und die Schülerschaft, Sorgeberechtigte und Lehrkräfte zum Entdecken und interkulturellen Austausch einladen.
QRStorage bietet mittlerweile auch die Möglichkeit, Sprache aufzunehmen.
