Du hast eine Idee für ein tolles Projekt mit digitalen Medien in deiner Schule oder Kita? Dir fehlt aber das technische Equipment? In diesem Beitrag möchten wir dir zwei Rundum-sorglos-Pakete vorstellen.
Im Methodenpool für sprachsensiblen Fachunterricht des Mercator-Instituts finden Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer Vorschläge für Methoden und Sprachhilfen. Diese können im Unterricht eingesetzt werden, um Lernende durch den Aufbau von bildungs- und fachsprachlichen Fertigkeiten gezielt beim Verstehen fachlicher Inhalte zu unterstützen. Somit verknüpfen die Methoden, deren Umsetzung im Unterricht u.a. in PDF-Handreichungen erläutert wird, das fachliche mit dem sprachlichen Lernen.
Die Schulmedientage finden alle zwei Jahre in Niedersachsen an verschiedenen Standorten statt – in diesem Jahr in Hannover, Uelzen und Vechta.
In diesem Video zeigen wir dir, wie du Piktogramme aus PictoSearch per Drag-and-drop in den TeamMapper importierst.
Erich Mühsams 1911 erschienene Polemik »Appell an den Geist« ist eine der verbindlichen Lektüren für das Abitur 2023 im Fach Deutsch in Niedersachsen. Mühsam thematisiert in seinem Text auch gegenwärtig relevante Themen wie soziale Gerechtigkeit, Meinungsfreiheit sowie Rolle und Auftrag von Kunstschaffenden und endet mit einem flammenden Appell an die gesellschaftliche Verantwortung dieser.
Mit Mindmaps lassen sich Themen strukturieren und visualisieren. Mit dem Tool TeamMapper steht eine niederschwellige und auch kollaborativ nutzbare Möglichkeit zur Erstellung zur Verfügung.
Inklusiver Unterricht ermöglicht die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler an Bildung. Zur Gestaltung eines diklusiven Unterrichts ist es notwendig, verschiedene Zugänge zum Lerngegenstand herzustellen, sodass alle Schülerinnen und Schüler lernen können.
Das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte (LBZH) Hildesheim bietet als Einrichtung des Landes Niedersachsen ein umfassendes Betreuungs- und Bildungsangebot für hörgeschädigte Kinder und Jugendliche.
Das Schuljahr an der Albert-Schweitzer Hauptschule in Vechelde beginnt. Alma*, 11 Jahre, und Metin*, 13 Jahre alt, sind zwei von zahlreichen neu zugewanderten Jugendlichen innerhalb unserer Regelklassen. Sie sind seit wenigen Wochen in Deutschland und nicht alphabetisiert.
Wortwolken eignen sich hervorragend, um Texte zu antizipieren und Schreibprozesse zu initiieren. Ein märchenhaftes Beispiel.