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Die Ler­nenden ver­fügen über ein Basis- und Ori­en­tie­rungs­wissen (z. B. Funk­tion, Wir­kung und Gestal­tungs­mittel) zu digi­talen Ange­boten (z. B. Com­pu­ter­spiele, soziale Netz­werke) und medial unter­schied­li­chen Texten. Diesen ent­nehmen sie z. B. Infor­ma­tionen oder ent­wi­ckeln Deu­tungen, die sie auch für eine münd­liche oder schrift­liche Anschluss­kom­mu­ni­ka­tion nutzen. Die Ler­nenden ver­wenden Infor­ma­ti­ons­an­ge­bote und Recher­che­mög­lich­keiten ziel­ori­en­tiert und bewerten sie hin­sicht­lich ihrer Rele­vanz und Qua­lität.

 BIL­DUNGS­STAN­DARDS IM FACH DEUTSCH FÜR DIE SEKUN­DAR­STUFE I (BESCHLUSS DER KUL­TUS­MI­NIS­TER­KON­FE­RENZ 2022)

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